当たり前を当たり前？に
「学校の『 当たり前』をやめた。」（工藤勇一著）を読んでからです。
この本を読んだときに、今までただなんとなく、 やっていた実践は、「どうしてやっているのか？」 と問われると答えられないなと思いました。
なんか周りがやっているから。
前の先生がやっていたから。
小学校時代の担任の先生がやっていたから。
自分はなんとなくやっていたものばかりです。
ですので、みなさんには一度本当にやるべきなのか？
考えてから自分の指導に生かしてほしいと思います。
まず、自分で考えることからです。
例えば、低学年のあいさつで「は～～～じ～～～～め～～～～ ます！」
というクラスがありますよね？
どうして伸ばすのでしょうか？
どうしてあんなに遅いのでしょうか？
「い～～いです。」の「～～～」はどうして伸ばすのでしょうか？
どうしてあんなに遅いのでしょうか？
脳科学でもなんでも根拠として構いません。
理由を知っている人は是非教えてください。
高学年を担任していたことが多いせいか。
低学年の担任をしていた時、私はそのようなことは絶対にしませんでした。
私にとっては不快でした。
のばして言うようにアドバイスをもらったこともありますが。
「 どうしてですか？」と聞いたところ、「低学年はそういうもんだ。 」と返答されました。
絶対しませんでした。
幼稚園や保育所を視察した先生から「 のばして話すようなことはしていない。」
ということを聞きました。
小学生に上がり、今まで幼稚園、 保育所等でできていたことを わざわざ１年生でレベルを落としているものがあると思っています 。
その一例です。
一体それは、それは、どうしてなのでしょうか？ 私にはわかりません。
私たちが「当たり前」と思っていたことが、 実はそうではないことがありそうです。
